Некоторые проблемы изучения истории психологии учебной деятельности

Аннотация

Слепко Ю.Н. Некоторые проблемы изучения истории психологии учебной деятельности // История российской психологии в лицах: Дайджест. 2017. №1. С. 209-214

Аннотация. В статье рассматривается вопрос о истории изучения феномена учебная деятельность в российской психологии XX века. Анализ современных подходов к изучению учебной деятельности показал, что ведущим теоретическим подходом к анализу учебной деятельности является теория развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Однако анализ системогенеза деятельности и критика деятельностного подхода В.Д. Шадриковым позволяют говорить о том, что развитие теории учебной деятельности наравне с традиционным культурно-историческим, деятельностным подходом должно включать анализ системных исследований к проблеме.

Ключевые слова: учебная деятельность, деятельностный подход, системогенетический подход, аналитический и системный этап исследования психологии учебной деятельности.

Some problems of study of history of psychology of learning activity

Abstract. The article discusses the history of the study of the phenomenon of learning activities in the Russian psychology of the XX century. The analysis of modern approaches to the study of educational activity showed that the leading theoretical approach to the analysis of educational activity is the theory of developmental education by D.B. Elkonin-V.V. Davydov. However, the analysis of systemogenesis of activity and criticism of the activity approach of V.D. Shadrikov suggest that the development of the theory of learning activity on a par with traditional cultural and historical, activity approach should include analysis of the system research of the problem.